說話當下的情境差異，決定日語文法的使用方式！

這個蛋糕看起來『好像很好吃』，

這間拉麵店很多人排隊『好像很好吃』，

おいし『そうだ』（好像很好吃）和 おいしい『ようだ』（好像很好吃），

這兩種表示『好像』的說法，該使用哪一種？

日語文法的「そうだ」和「ようだ」意思都類似中文的「好像…」，但適用的背景因素各不相同。



【そうだ】適用於「沒有親自了解或體驗，但看起來覺得好像是…」，

所以，眼前的蛋糕看起來「好像很好吃」，應該說：おいし『そうだ』



【ようだ】適用於「看到某種現象，經過判斷後覺得好像是…但事實可能未必如此」，

所以，看到門口很多人排隊，判斷這間拉麵店「好像很好吃」，應該說：おいしい『ようだ』



把「學文法」融入「說日語」，溝通關鍵在這裡！



日語文法範圍廣泛，其中最攸關表達的，就是「字尾變化」。相同的詞彙，搭配不同的字尾變化，就形成不同意思。例如，常見的「食べる」（吃）：

◎「不吃」消夜，說「食べ ない」

◎「想吃」美食，說「食べ たい」

◎「敢吃」納豆，說「食べ られる」



「字尾」如何變，情境要素是關鍵！

「字尾」該如何變化，取決於說話者當下需要傳達的「情緒」及「意念」。



（1）【對象別】字尾變化

當動詞的字尾變成「ます」，就成為一種「刻意修飾、凸顯禮儀」的語氣。給人的感覺是「得體的門面」，適合用於「正式場合、對長輩、對居上位者」。



如果用「穿著」來比喻，【動詞原形】和【動詞ます形】的差異是：

「動詞原形＝不加修飾、隨便穿」，「動詞ます形＝刻意打扮、穿西裝」。因此在使用時：



◎「ます」表示「禮儀」，宛如「穿西裝、刻意修飾」的得體門面：

【對朋友】：使用原形：電車が「来」る。（電車要來了）

【對上司】：使用ます形：電車が「来」ます。（電車要來了）



（2）【時間別】字尾變化

◎字尾「た」表示「過去」，表示「已發生的、過去的」：

【即將要】：使用原形：夏が「来」る。（夏天要來了）

【已經是】：使用た形：夏が「来」た。（夏天來了）



（3）【意向別】字尾變化

◎字尾「たい」表示「自己的希望」，表示「我想要做…」：

【描述常態】：使用原形：服を「買」う。（買衣服）

【表達願望】：使用たい形：服が「買」いたい。（想要買衣服）



◎字尾「れる／られる」表示「可能」，表示「有能力做…、可以做…」：

【描述常態】：使用原形：お酒を「飲」む。（喝酒）

【被允許做】：使用可能形：お酒が「飲」める。（被允許可以喝酒）



（4）【動作別】字尾變化

◎字尾「れる／られる」表示「被動」，表示「被…、被迫…」：

【某人主動】：使用原形：私を「褒め」る。（某人誇獎我）

【我是被動】：使用被動形：私は「褒め」られる。（我被誇獎）



◎字尾「せる／させる」表示「使役」，表示「要求某人做…、叫某人做…」：

【自己主動】：使用原形：私は本社に「行」く。（我要去總公司）

【別人要求】：使用使役形：上司は私を本社に「行」かせる。（上司要我去總公司）



掌握「說話當下的情境差異」，模擬兩可的文法，都變得容易理解！



學過日語的人都知道，「そうだ」、「ようだ」、「らしい」都可以用來表示「好像…」，但用法又有些許不同。如果依賴翻譯過來的中文意思，沒有弄懂「文法原則背後的情境差異」，永遠也不知道這時候該用哪一個「好像」才正確。



透過「對比式解說」、「說話當下的情境差異」，才能真實了解「字尾變化」的道理！



◎「そうだ」表示「樣態」。適用於「沒有親自了解，但看起來覺得好像…的樣子」：

【描述事實】：この車は「高」い。（這輛車很貴）

【看起來好像是…】：この車は「高」そうだ。（這輛車看起來好像很貴）

（上）說話者看到價格覺得貴，或是光看牌子就知道這輛車很貴

（下）說話者不知道車的價格，但「看起來覺得」這輛車好像很貴



◎「ようだ」表示「比況」。適用於「看到某種現象，判斷後覺得好像是…，但事實可能未必如此」：

【描述事實】：この店のケーキは「おいしい」。（這間店的蛋糕很好吃）

【經過判斷後好像是…】：この店のケーキは「おいしい」ようだ。（這間店的蛋糕好像很好吃）

（上）說話者吃過，知道這間店的蛋糕很好吃

（下）說話者看到店內很多人都點蛋糕吃，判斷這間店的蛋糕好像很好吃，但事實可能未必如...

作者介紹
福長浩二

出生於日本廣島，日本廣島修道大學畢業，國立臺灣清華大學科技管理研究所畢業，為了鑽研日語教學，目前攻讀東吳大學日本語文學研究所碩士班。
具10年以上日語教學經驗，是活躍於臺灣、日本、韓國三地的日本語教師。

【教學經歷】
韓國：L’avenir 株式會社日語教師
日本：留學生日語教師
臺灣：地球村、青山外語、趨勢語言教育中心、菁英國際語言教育中心、城邦集團果實出版、崇光社區大學、聖心女中…等機構日語教師。

【實務經歷】
中日文筆譯、即席口譯，國立臺灣史前文化博物館日文網頁翻譯

【著作】（全部為 檸檬樹出版社 出版）
《專門替華人寫的圖解日語文法》、《日語單字的故事》、《字解日本年度漢字》、《『聽』『說』旅遊日語很簡單》、《活用日本語會話大全》、《從日本中小學課本學單字》、《一本搞定！中．英．日 商用詞彙手冊》、《考上日檢N2的單字筆記本》、《突破等化計分！新日檢N1標準模擬試題》、《突破等化計分！新日檢N2標準模擬試題》、《突破等化計分！新日檢N3標準模擬試題》、《突破等化計分！新日檢N4標準模擬試題》、《突破等化計分！新日檢N5標準模擬試題》

檸檬樹日語教學團隊

具10年以上研發、出版日語學習教材之豐富經驗，以『書籍內容精確、並且為母語人士之自然用法』為一貫目標。

出版品內容多元、並具便捷的學習方法，屢次獲選為全國高中職、大學院所、社區大學之指定教材。
曾研發《專門替華人寫的圖解日語單字》《專門替華人寫的圖解日語助詞》《專門替華人寫的圖解日語文法》《一本搞定！中．英．日 萬用詞彙手冊》（檸檬樹日語教學團隊著）；《從日本中小學課本學日文》《從日本中小學課本學會話》《從日本...

出版前言

本書特色



PART 1　【日語文法】基本概念

1.　什麼是「行」？什麼是「段」？

2.　名詞

3.　代名詞

4.　第一類動詞（五段動詞）

5.　第二類動詞（上一段&下一段動詞）

6.　第三類動詞（来る、する、～する）

7.　自動詞 & 他動詞

8.　補助動詞

9.　い形容詞

10. な形容詞

11. 特殊な形容詞

12. 副詞

13. 連體詞



PART 2　將抽象字尾變化，融入真實場面、時點、情境！

表示【斷定】：だ

關於【だ】的基本認識

1.名詞＋だ

2.な形容詞＋だ

3.名詞、な形容詞＋だった（過去式）



表示【斷定】：です

關於【です】的基本認識

1.名詞＋です

2.い形容詞＋です

3.な形容詞＋です

4.名詞、な形容詞＋でした（過去式）



表示【禮儀】：ます

關於【ます】的基本認識

1.第一類動詞＋ます

2.第二類動詞＋ます

3.第三類動詞＋ます

4.各類動詞＋ました（過去式）



表示【否定】：ない

關於【ない】的基本認識

1.名詞＋ない

2.い形容詞＋ない

3.な形容詞＋ない

4.第一類動詞＋ない

5.第二類動詞＋ない

6.第三類動詞＋ない

7.各詞類＋なかった（過去式）



表示【過去】：た

關於【た】的基本認識

1.名詞＋た

2.い形容詞＋た

3.な形容詞＋た

4.第一類動詞（動詞原形字尾 う、つ、る）＋た

5.第一類動詞（動詞原形字尾 す）＋た

6.第一類動詞（動詞原形字尾 く、ぐ）＋た

7.第一類動詞（動詞原形字尾 ぬ、む、ぶ）＋た

8.第二類動詞＋た

9.第三類動詞＋た



表示【希望】：たい

關於【たい】的基本認識

1.第一類動詞＋たい

2.第二類動詞＋たい

3.第三類動詞＋たい



表示【可能】：れる／られる

關於【れる／られる】的基本認識

1.第一類動詞＋れる／られる

2.第二類動詞＋れる／られる

3.第三類動詞＋れる／られる



表示【被動】：れる／られる

關於【れる／られる】的基本認識

1.第一類動詞＋れる／られる

2.第二類動詞＋れる／られる

3.第三類動詞＋れる／られる



表示【使役】：せる／させる

關於【せる／させ...